Programy      Metody     Uroczystości i Imprezy    Zajęcia dodatkowe 

„AKADEMIA KOSZAŁKA OPAŁKA”

CHARAKTERYSTYKA PRZEDSZKOLA

Przedszkole Samorządowe nr 127 nosi imię Koszałka Opałka. Jego siedziba mieści się w Krakowie, w centrum Osiedla Podwawelskiego przy ul. Komandosów 13, w dogodnym ciągu komunikacyjnym ale z dala od ruchliwych ulic i miejskiego zgiełku

Zlokalizowane jest w wolnostojącym, piętrowym budynku, na zapleczu, którego znajduje się duży ogród z nowym, funkcjonalnym placem zabaw dla dzieci, który zapewnia doskonałe warunki do zabawy i wypoczynku na świeżym powietrzu.  

Sale dla dzieci są przestronne, przytulne i bezpiecznie urządzone, wyposażone w zabawki, pomoce dydaktyczne, sprzęt do zabaw i gier. Na parterze mieści się: szatnia, dwie sale zajęć wyposażone w łazienki, gabinet dyrektora i kuchnia z pomieszczeniami gospodarczymi.  Na piętrze: trzy sale zajęć z łazienkami, aneks kuchenny, biblioteka, pomieszczenie administracyjne oraz salka do zajęć dodatkowych.

Nasze przedszkole jest dostępne dla dzieci ze wszystkich dzielnic. Obecnie obejmuje 5 grup wiekowych. Do każdej grupy uczęszcza 25 dzieci.

Przedszkole realizuje treści podstawy programowej wychowania przedszkolnego dla przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 sierpnia 2007 roku (DZ.U. z dnia 31 sierpnia 2007 r. Nr 157, poz. 1100)

Nasze przedszkole zapewnia opiekę, wychowanie i uczenie się poprzez zabawę w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa.

Naszym celem jest wspomaganie i ukierunkowywanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno-kulturowym i przyrodniczym.

Wobec rodziców pełnimy funkcję doradczą i wspierającą działania wychowawcze:

• pomagamy w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej
• informujemy na bieżąco o postępach dziecka
• uzgadniamy wspólnie z rodzicami kierunki i zakres zadań realizowanych w przedszkol

W przedszkolu realizowane są następujące programy:

„ABC… Program wychowania przedszkolnego XXI wieku”  -  Anna Łada-Grodziecka, Ewa Bełczewska, Maryla Herde, Elżbieta Kwiatkowska, Joanna Wasilewska  (Numer dopuszczenia DKW-4013-1/00)

W programie następuje odejście od podziału treści programowych na poszczególne grupy wiekowe. Wprowadzono poziomy o wzrastającym stopniu trudności. Treści wychowania i kształcenia zostały skupione wokół wydzielonych obszarów edukacyjnych:

• edukacji społeczno-moralnej
• edukacji zdrowotnej
• edukacji ruchowej
• edukacji przyrodniczej
• edukacji w zakresie mowy i myślenia
• edukacji w zakresie przygotowania do pisania i czytania
• edukacji matematycznej
• edukacji kulturowo-estetycznej
• edukacji muzycznej
• edukacji technicznej
• edukacji komunikacyjnej

 W każdym obszarze edukacyjnym wyodrębniono zadania szczegółowe, w których wydzielono (najczęściej) cztery poziomy działań na zasadzie narastania trudności. Stworzenie poziomów pozwala nauczycielowi na swobodne poruszanie się w ich obrębie, daje możliwość wyboru materiału i dostosowanie go do predyspozycji grupy, z którą aktualnie pracuje. Program daje nauczycielom pewną swobodę działań, nie ogranicza ich inwencji i nie pozbawia możliwości wyboru.

„Dziecięca matematyka – program dla przedszkoli, klas zerowych i placówek integracyjnych”  - prof. Edyta Gruszczyk-Kolczyńska i Ewa Zielińska   (Numer dopuszczenia DKW-4013-5/01)

 Realizacja tego programu pozwala rozwinąć u dzieci możliwości umysłowe i uzdolnienia do uczenia się matematyki w szkole. W programie wyodrębniono 14 bloków programowych, w których znajdują się treści dobrane tak, aby rozwinąć najważniejsze czynności intelektualne i ukształtować te umiejętności, które są ważne dla dalszej edukacji matematycznej dzieci. W każdym bloku treści ułożone są zgodnie z rozwojem dziecięcych umiejętności. Są to:

• Orientacja przestrzenna

• Rytmy i rytmiczna organizacja czasu

• Przyczyna i skutek. Przewidywanie następstw

• Kształtowanie umiejętności liczenia obiektów

• Dodawanie i odejmowanie, rozdawanie i rozdzielanie po kilka

• Klasyfikacja

• Pomaganie dzieciom w uświadamianiu sobie stałej liczby elementów w zbiorze, chociaż obserwują one zmiany sugerujące, że przedmiotów jest więcej lub mniej. Równoliczność. Przybliżanie dzieciom aspektu kardynalnego liczby

• Ustawianie po kolei, numerowanie. Przybliżanie dzieciom aspektu porządkowego liczby

• Długość: kształtowanie umiejętności mierzenia i pomaganie dzieciom w uświadomieniu sobie stałości długości.

• Intuicje geometryczne

• Kształtowanie odporności emocjonalnej dzieci i zdolności do wysiłku intelektualnego

• Pomaganie dzieciom w uświadamianiu sobie stałej ilości płynów, chociaż po przelaniu wydaje się, że jest więcej lub mniej. Mierzenie ilości płynów

• Waga i ważenie

     • Układanie i rozwiązywanie zadań z treścią. Zapisywanie czynności matematycznych w sposób dostępny dla  

       sześciolatków
 

W swojej pracy adaptujemy elementy różnych metod pedagogicznych zgodnie z założeniami programowymi:

• Pedagogika zabawy (zabawy i gry integrujące grupę, wyzwalające aktywność)
• Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne (ćwiczenia ruchowe pozwalające dzieciom na poznanie własnego ciała i orientację w przestrzeni)
• Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz (system ćwiczeń wspierających rozwój psychomotoryczny dziecka)
• Metoda ekspresji ruchowej Carla Orffa (metoda improwizacji ruchowej i samowyrażania się ruchem)
• Metoda ruchowej ekspresji twórczej Rudolfa von Labana
• Metoda wprowadzania w świat pisma Ireny Majchrzak
• Gimnastyka Mózgu Paula Dennisona (kinezjologia edukacyjna)
• Techniki relaksacyjne
Dzieci mają możliwość korzystania z koncertów muzycznych oraz teatrzyków w wykonaniu artystów estradowych. Uczestniczą w licznych konkursach przedszkolnych, środowiskowych i ogólnopolskich. Biorą udział w akcjach charytatywnych.
W przedszkolu organizowane są spotkania integracyjne z udziałem rodziców i dzieci, które po raz pierwszy przekroczą próg przedszkola. Celem tych spotkań jest stworzenie atmosfery bezpieczeństwa wśród dzieci i rodziców, szybsze przystosowanie do nowego środowiska, poznanie pracowników i pomieszczeń przedszkola.
Przedszkole promuje zdrowy styl życia, dobrą współpracę z rodzicami i środowiskiem lokalnym. W przedszkolu działa Amatorski Teatr Rodziców „ATR-akcja” prezentujący przedstawienia dla dzieci. Pracownicy
przedszkola to wysoko wykwalifikowana kadra pedagogiczna oraz serdeczny i troskliwy personel pomocniczy.
Przedszkole współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną oraz innymi instytucjami wspomagającymi rozwój dziecka.
 

Tradycją placówki jest organizowanie uroczystości i imprez, w których czynny udział biorą rodzice. Pozwala to dzieciom poznać historię i obyczaje związane z różnymi świętami, wyzwala pozytywne emocje, chęć zaprezentowania bliskim swoich osiągnięć. Do takich uroczystości należą:

• Pasowanie dzieci najmłodszych na przedszkolaka
• Wróżby andrzejkowe
• Dzień czyściocha
• Spotkanie wigilijne
• Jasełka
• Dzień babci i dziadka
• Powitanie wiosny i święto patrona
• Dzień dziewczynek
• Tydzień rodziny
• Pożegnanie starszaków
• Spotkania ze Szkołą Muzyczną
• Spotkania z teatrem
• Spotkania z zespołem tańca "Mali Krakowiacy"
• Spotkania ze Szkołami Podstawowymi 

Oprócz obowiązującej pracy dydaktyczno – wychowawczej       i opiekuńczej prowadzonej w oparciu o Podstawę Programową i uzupełnianej  przez inne programy wychowania w przedszkolu oferujemy możliwość wyboru i uczęszczania na zajęcia dodatkowe:

       zajęcia umuzykalniające (rytmika)  (zajęcia opłacane przez rodziców) - nauka piosenek,  

     ćwiczenia słuchowe, ruchowe, zabawy przy muzyce, gra na instrumentach perkusyjnych, słuchanie 

     muzyki poważnej, nauka tańców.

    taniec towarzyski (zajęcia opłacane przez rodziców) - nauka tańca ludowego, klasycznego, 

   dyskotekowego, tańce zabawowo-relaksacyjne.

gimnastyka profilaktyczna (korekcyjna) (zajęcia nieodpłatne) - profilaktyka wad postawy,

 rozwijanie sprawności fizycznej. Ćwiczenia korygujące skrzywienia kręgosłupa, koślawość i

 szpotawość kolan, płaskostopie, wady postawy.

  religia (dla dzieci 6- i 5- letnich - zajęcia nieodpłatne) - zajęcia przybliżające dzieciom treści  

 religijne (prowadzone w formie zabaw przez siostrę zakonną).

  język angielski (zajęcia opłacane przez rodziców) - nauka języka angielskiego w zakresie podstaw    dla początkujących i dla dzieci kontynuujących kurs. Zajęcia w formie gier i zabaw językowych        prowadzone przez lektora ze szkoły języka angielskiego.

  warsztaty teatralne (zajęcia opłacane przez rodziców) – zajęcia warsztatowe wprowadzające            dzieci w tajemnice teatru